Si se sospecha que un niño tiene una discapacidad educativa que afecta su éxito académico, un padre o maestro puede iniciar una derivación a un equipo de éxito estudiantil. El SST determina si una evaluación psicoeducativa es necesaria. Si se recomienda, las evaluaciones se realizarán dentro de los días 60 de la solicitud inicial. Si no se recomienda una evaluación, el Equipo de éxito explicará su razonamiento por escrito.

Una vez que un estudiante ha sido evaluado, un Programa de Educación Individualizada (IEP) reunión se lleva a cabo para determinar la elegibilidad de un estudiante para los servicios. Los estudiantes pueden ser elegibles en una de las categorías 13:

  • Dificultades de aprendizaje
  • Deterioro del habla y lenguaje
  • Sordo ciego
  • Discapacidad visual
  • Lesión cerebral traumática
  • La discapacidad auditiva
  • Sordera
  • Otros problemas de salud
  • Autismo
  • Múltiples desventajas
  • Deterioro ortopédico
  • Disturbio emocional
  • Discapacidad intelectual

Si un estudiante es elegible para recibir servicios, él / ella puede recibir cualquier combinación de servicios basados ​​en su IEP, incluyendo:

  • Discurso y lenguaje. El especialista en habla y lenguaje de SUSD brinda apoyo para los trastornos de articulación, voz, fluidez y lenguaje.
  • Obtenga el apoyo de uno de los maestros de educación especial del SUSD
  • Apoyo general por parte de uno de los asistentes de instrucción de educación especial del SUSD

Para obtener información sobre el departamento y los servicios de educación especial del SUSD, comuníquese con uno de nuestros coordinadores SPED:

Tammi Amon 831-455 2550-x360 book.equilibrium@gmail.com

Kate Pagaran 831-455 8936-x242 book.equilibrium@gmail.com